La fuerza del querer

Con motivo del día de Andalucía, el equipo docente nos ha animado a componer poemas que reflejen los andares de nuestra tierra. A continuación me gustaría compartir el mío con vosotros, a ver qué os parece. He de confesar que es un tanto especial para mí por motivos que no voy a describiros con pelos y señales, así que sin más dilación...

Una vez oí la historia de un pueblo

que segregado bajo el poder de otro,

supo ser fuerte y mantenerse unido,

esperando el deparo del destino.

Podríamos pecar de muchas cosas,

pero nunca de dejar a un amigo

desprotegido ante el peligro.

Al ser esta la llave del corazón,

elegiremos a la fiel razón,

como una incongruente apelación

a la llamada civilización.

Por lo que a nada tenemos que temer,

excepto a la fugaz pérdida del querer

a la bella Andalucía pertenecer.

A.G.

El Modernismo y la Generación del 98

Durante esta semana y la anterior, la corriente Modernista ha bañado nuestras sesiones.
Rubén Darío, Juan Ramón Jiménez y Unamuno, entre otros, han sido los más pintorescos autores que jamás había conocido.
Enmarcados en un desabrio siglo XIX y principios del XX, han dejado huella de una forma u otra en la literatura española y universal. Y es que no podemos olvidar que sus obras han sido un consuelo para muchos, debido a los hechos acontecidos por aquel entonces.
España estuvo dirigida por conservadores y progresistas, cuya alternancia en el poder supuso una mayor inestabilidad en el ámbito político, cultural y social. Además, la pérdida de las últimas colonias acrecentó en mayor medida este hecho. Lejos de Isabel II o Alfonso de Borbón, nuestro país estuvo gobernado por los sentimientos de pesadumbre, malestar o, incluso me atrevería a decir, de descontento debido al fracaso de los poderes del Estado, objeto que luego se tradujo a la literatura de la época.

Contenidos por doquier; aprobados en un, dos, tres

En el día de ayer, el principal objetivo fue prepararnos de cara al examen de mañana.
Los contenidos fluyeron como la espuma en una sesión dedicada a la resolución de dudas y a la corrección de ejercicios, respectivamente. Además, iniciamos un enriquecedor debate en el que el tema principal fue el reciclaje en el ámbito doméstico.

¿Son compatibles las aguas termales con la asignatura de Lengua?

¿Qué te parece si te digo que en la clase de Lengua del otro día hablamos de aguas termales? ¿Desconcertado? ¿Sorprendido? ¿Indignado? Todas las opiniones son válidas, aunque no fue ese el tema exactamente.

Si profundizamos un poco más y leemos entre líneas podemos clasificarlo como un texto expositivo.
En el siguiente enlace os redirijo a una página muy buena donde aprenderéis algo más de lo que yo pueda explicaros aquí:     Textos expositivos

A continuación os presento unas cuestiones que tuvimos que resolver en clase, a ver si sois capaces de ello:

• La ciencia ha descubierto que algunas __________ químicas presentes en las aguas minerales de montañas permiten la curación de tumores.

• La hidroterapia, además de tener una finalidad estética, sirve para la prevención de ___________ y como relajación del estrés.

• Las altas ___________ del agua utilizadas en los baños de azufre tienen como otras ventajas, mejorar la circulación de la sangre.

• Los seres humanos cuando no disponían de medicamentos, aprendieron de los animales a curar sus _______ en los manantiales de aguas termales.

• Desde el tiempo de los romanos se ha buscado el equilibrio a través del agua, el aire, la tierra y las _______ medicinales.

¿Os gustaría saber si habéis contestado de forma correcta? Pues aquí contáis con las soluciones a ellas:

1. sustancias
2. enfermedades
3. temperaturas
4. heridas
5. plantas

Refranero hispánico de recuerdos

"Trabajo" es la única palabra que se me viene a la mente en este instante para justificar la ausencia de nuevas entradas. Dicho esto, comencemos dónde lo dejamos...

Si recordáis, el último punto que vimos, en cuanto a teoría se refiere, fueron las oraciones subordinadas sustantivas. Durante esta semana y la anterior, mediante numerosos ejemplos, hemos regruesado las pinceladas que dimos hace algunas sesiones.
Además, como suplemento ortográfico trabajamos los refranes, esos dichos populares que tantas veces hemos oído decir a nuestras abuelas. ¿Quién no ha escuchado alguna vez "se llevan como el perro y el gato" cuando estás en continua disputa con tu hermano/a o eso de "tiene la cabeza llena de pájaros" al poseer un monumental desorden de ideas? Poco a poco se han ido convirtiendo en una parte indispensable de nuestra infancia, semejante a la última pieza del rompecabezas más perfecto jamás inventado.